泸州江阳通滩小学：以评促改强根基 素质质量再提升

教育，是一场温暖的修行；评估(pínggū)，是一次成长的契机。为全面(quánmiàn)推进素质教育，进一步(jìnyíbù)提升办学质量，近日，泸州市江阳区素质教育质量督导(dūdǎo)评估小组江阳区教研培训中心主任(zhǔrèn)李芝伦一行到通滩镇中心小学校开展了(le)2024-2025学年度素质教育质量督导评估工作。此次评估通过现场观察、查阅资料、工作汇报、评估打分、意见反馈等多个环节，检验着学校素质教育工作的方方面面，也为该校(gāixiào)未来发展指明方向。

深入课堂，聚焦教学质量(jiàoxuézhìliàng)

课堂是素质教育的主阵地。督导(dūdǎo)评估小组深入教学一线，分别听取了(le)江阳区通滩镇中心小学校一年级数学、三年级语文、四年级数学、六年级语文等学科课堂教学(kètángjiàoxué)。课堂上(shàng)，该校教师们以(yǐ)“自导式(shì)”的教学改革为指导，巧妙设计教学环节，充分调动学生(xuéshēng)的学习积极性(jījíxìng)，引导学生自主、合作、探究学习。学生们精神饱满，思维(sīwéi)活跃，积极参与课堂互动，展现出良好的学习风貌和扎实的知识基础。课后，督导评估小组与授课教师进行了深入交流，对课堂教学的优点给予了充分肯定，同时也提出了宝贵的改进建议，为教师们进一步优化教学方法、提升教学质量指明了方向。

全面观察(guānchá)，感受校园活力

督导评估小组(xiǎozǔ)对师生日常行为进行了细致观察。校园里，学生们文明有礼、秩序井然；课间活动(huódòng)丰富多彩，充满生机与活力。督导评估小组走进各功能(gōngnéng)室，实地查看实验室、美术室、音乐室、图书室等功能室的设施设备配备及使用情况(qíngkuàng)，对江阳区通滩(tōngtān)镇中心小学校功能室的规范管理和有效利用表示认可。

查阅资料，见证教育(jiàoyù)积淀

在(zài)查阅资料环节，督导评估小组仔细翻阅了学校素质教育工作的相关资料，涵盖课程设置、教学管理、德育活动、学生发展等多个(duōgè)方面。详实的资料、规范的管理，充分(chōngfèn)展现了学校在推进(tuījìn)素质教育过程中的扎实工作和积极探索。督导评估小组对(duì)江阳区通滩镇中心(zhōngxīn)小学校规范的资料管理和细致的工作态度给予了高度评价，同时也对进一步完善资料建设提出了建设性意见。

倾听(qīngtīng)汇报，共绘发展蓝图

在(zài)工作汇报环节，江阳区通滩镇(zhèn)中心小学校校长彭景以(péngjǐngyǐ)“五育融合求发展 家校共育促提升”为主题，全面展开工作汇报。汇报中，彭校长紧扣执行政策法规、教师队伍建设、学生(xuéshēng)活动开展、特色劳动课程四大板块，深入阐述学校办学理念(lǐniàn)，系统介绍课程建设、教学管理、德育工作等方面的实践举措，重点展示师资队伍建设成果与学生发展成效，全方位呈现我校2024-2025学年度素质教育(sùzhìjiàoyù)工作的推进情况(qíngkuàng)与亮眼成绩(chéngjì)。江阳区通滩镇中心小学校始终坚持立德树人根本任务，以培养全面发展的时代新人(xīnrén)为目标，不断深化教育教学改革，构建了富有特色的素质教育课程体系，开展了形式多样的校园文化活动和社会实践活动，促进(cùjìn)了学生的身心健康和全面发展。

交流反馈，凝聚改进(gǎijìn)共识

在意见反馈环节，评估小组对(duì)江阳区通滩镇(zhèn)中心小学校素质教育工作进行了全面总结。他们充分肯定了学校在课程(kèchéng)建设、实践活动、师资培养等方面(fāngmiàn)取得的显著成绩，同时也针对学校发展中存在的不足提出了建设性意见和建议。该校领导认真聆听、详细记录，并表示将(jiāng)以此次评估为契机，虚心接受意见，积极整改落实，不断(bùduàn)提升学校素质教育工作水平。

总结展望，开启(kāiqǐ)奋进新篇

最后，2024-2025学年度素质教育督导评估在总结中圆满结束。此次评估，不仅是对江阳区通滩镇中心小学(xiǎoxué)校过去工作的一次全面(quánmiàn)检验，更是推动学校未来发展的强大动力(dònglì)。通滩小学将以此次评估为新的起点，以评促建、以评促改、以评促发展，不断(bùduàn)深化教育教学改革，扎实(zhāshí)推进素质教育，努力办好人民满意的教育，让每一位学生都能在这片(zhèpiàn)教育沃土上绽放光彩！（文良群）

供图：泸州市江阳区(jiāngyángqū)通滩镇中心小学校