第5届新教育实验示范学校开放活动在宜宾叙府实小举行

近日，第5届(jiè)新教育(jiàoyù)实验(shíyàn)示范学校开放活动在(zài)宜宾市叙府实验小学举行。来自全国教育领域的专家学者、一线教师齐聚在此(cǐ)，共同探寻“完美教室”的新境界。活动由苏州市新教育研究院发展中心副主任王领琴主持，通过多元立体的内容架构，生动展现新教育实验的理论深度与实践温度。

榜样叙事(xùshì)：传递教育智慧与情怀

四川省成都市武侯区第十二幼儿园邵冰洁带来的《我有一个“小秘密”》叙事分享(fēnxiǎng)中，孩子们与小白兔“小秘密”的故事温暖而充满意义。从种植萝卜喂养兔子(tùzi)，到探索兔子饮食习性、为其建造温暖的家(jiā)；从发现兔子粪便(fènbiàn)可作肥料，到寒暑假轮流(lúnliú)照顾“小秘密”，再到为“小秘密”创作绘本(huìběn)，直至最后(zuìhòu)的离别与纪念。一系列活动不仅(bùjǐn)培养了孩子们的观察力、动手力和责任感，更让他们在与小动物的相处中，懂得尊重生命、爱护生命，展现了幼儿园阶段生命教育的独特魅力与价值。

河北省秦皇岛(qínhuángdǎo)经济技术开发区第二小学王晶晶以《从教室到生命原野：一场(yīchǎng)热气腾腾的教育奔赴》为题，展现(zhǎnxiàn)了小学教育的深度变革(biàngé)。面对中途接手的班级，她通过生日课程搭建情感桥梁，运用个性化成长档案捕捉(bǔzhuō)学生闪光点，创新开展“种植课程+共读共写”的融合教育。实现了学生从个体觉醒到集体共生的蜕变，充分印证了教师作为“生命园丁”的引领价值(jiàzhí)，为小学班级文化建设提供可复制的范本。

江苏省泰州姜堰淮海小学(xiǎoxué)陈冬梅的《樱桃园的共读共写之旅》，呈现了新教育理念下家校社协同育人的创新路径。以樱桃园为载体，通过(tōngguò)经典共读、漂流日记、亲子共写等(děng)活动，构建起(qǐ)多维阅读生态。学生在(zài)文学滋养(zīyǎng)中实现认知跃迁，家长在参与中完成教育理念革新，形成了“阅读改变生命(shēngmìng)，书写点亮(diǎnliàng)人生”的良性循环，彰显了新教育在推动全民阅读中的独特价值。贵州省兴义市田字格万峰林(fēnglín)民族实验学校胡兴青以《守护峰林里(lǐ)的每一间教室》为主题，展现了乡村教育的坚韧力量。在大山深处(dàshānshēnchù)，学校师生共同改造校园，将晨诵、午读、暮醒融入日常，以缔造“完美教室”为抓手，打造具有地域特色的课程体系。针对留守儿童群体，教师通过生日庆典、成长随笔等方式给予情感关怀，让每一位孩子都被温柔以待。

江苏省常州市武进区人民路小学王晓波分享的(de)《建设一间充满无限可能的教室(jiàoshì)》，展示了小学教育的课程创新实践。她对(duì)教室空间(kōngjiān)与教育内涵的独特理解，让她打破传统教室的局限，将教室的概念延伸到更广阔的领域(lǐngyù)，打造了一间属于她和她的学生独有的《第56号(hào)教室》。江苏省海门市中(zhōng)南中学的殷卫娟带来(dàilái)《在人生的更高处相见》。她关注学生的长远(chángyuǎn)发展，在教室中营造积极向上的学习氛围与成长环境，通过激励与引导，帮助学生树立远大的目标，并为实现目标而努力奋斗。她的教育理念与实践，让学生们在追求梦想的道路上不断攀登，向着人生的更高处迈进。

六位榜样教师叙事中，从不同角度、不同学段，用真实的教育故事、丰富(fēngfù)的实践案例(ànlì)，展现了(le)新教育理念下完美教室的无限可能，传递着火热的教育智慧与情怀，赢得了一阵阵热烈的掌声。

联合(liánhé)报告：指明教育发展路径与方向

活动的第二篇章是联合主报告《让每一间教室闪闪发光》。联合报告人苏州市新教育研究院(yánjiūyuàn)研究中心(zhōngxīn)副(fù)主任朱雪晴，苏州市新教育研究院发展中心主任张(zhāng)硕果，苏州市新教育研究院研究中心执行主任林忠玲，他们围绕“阅读之光”“课程之光”“共学(gòngxué)之光”三大主题，阐述了如何让每一间教室都能在新教育的沃土中闪闪发光。

报告强调：小学阶段培养学生自动化阅读能力对一个人一生发展的重要性(zhòngyàoxìng)。一间没有阅读的教室，永远不可能有真正的教育；课程是决定学校品质与生命丰富度的关键，课程的质量决定教育的质量；理想课堂(kètáng)(kètáng)是交响的课堂，理想课堂应该(yīnggāi)具备任务驱动、思维优先、对话合作、积极评价等特征(tèzhēng)。

三位核心专家从理论高度与实践经验(shíjiànjīngyàn)出发，通过深入分析与讲解，提供了全面而系统的指导，为缔造完美教室(jiàoshì)提供了发展的路径与方向。

重要(zhòngyào)仪式：教育薪火的传承与发展

苏州市新(xīn)教育研究(yánjiū)院研究中心执行主任林忠玲宣读活动宣言，向全国教育工作者(jiàoyùgōngzuòzhě)发出“让教室成为教育理想的发光体”的时代号召。宣言从文化浸润、阅读滋养、课程创新、课堂变革、家校共育等维度，系统阐释新教育实验的核心价值，为新时代教育改革凝聚共识(gòngshí)。

新教育研究院院长陈东强为叙州区五所(wǔsuǒ)新教育示范学校颁发纪念证书(zhèngshū)，这不仅是对示范学校教育实践成果的权威认证，更是对他们未来发展的期许。通过证书授予(shòuyǔ)，激励更多学校加入(jiārù)新教育共同体，形成资源共享、经验互鉴的发展格局。

活动(huódòng)在庄严的会旗交接仪式中落下帷幕。宜宾市叙府实验小学与武汉市光谷第十八小学完成象征传承与发展的交接仪式，标志着(zhe)新教育实验的火种(huǒzhǒng)从长江首城传递至九省通衢。这一(zhèyī)仪式不仅是(shì)地理空间的转换，更是教育理想的接力，预示着新教育理念将在更广阔的天地间生根发芽。

第5届新(xīn)教育(jiàoyù)实验示范学校开放活动在热烈的氛围中圆满落幕。本次(běncì)活动全方位、多角度地展现了新教育实验的丰富内涵与实践成果，为广大(guǎngdà)教育工作者提供了宝贵的经验与启示，也为新教育实验的持续推进与发展注入了强大动力。相信在新教育理念的引领下，在广大教育工作者的共同努力下，完美(wánměi)教室将如璀璨(cuǐcàn)星辰，照亮学生的成长之路，让教育的明天更加美好。（邓国容）

供图：宜宾市叙府实验小学(xiǎoxué)